Okul Öncesi Öğretmeninden Matematiği Sevdirecek Proje

Okul Öncesi Öğretmeni Fatma Duman’ın öğrencileri ile yürüttüğü LEARN MATH e-Twinning projesi uluslararası düzeye yayıldı. Puset Polvan Ortaokulu’nun ortakları arasında olduğu LEARN MATH e-Twinning projesi ile öğrenciler temel eğitim dönemindeki çocukların matematiği sevmesi ve severek öğrenmelerini sağlamaktır. Matematik diğer alanlarla birleştirilerek öğrenmenin kalıcılığı ve yaratıcılığı sağlanmaya çalışılıyor. Proje hakkında bilgilendirmelerde bulunan Puset Polvan Ortaokulu Okul Öncesi Öğretmeni Fatma Duman, “ Projemiz 5/11 yaş aralığındaki çocuklarımızın yaş seviyelerine uygun olarak, uygulanabilirliği olan etkinlikleri uyguladılar. Projemizin çalışmaları okulöncesi günlük eğitim akışına ve aylık planlara uygun olarak tasarlanmıştır. Proje uygulanırken, çoklu disiplinler uygulanmıştır. Matematiksel beceriler, teknolojide temel yeterlilikler, dijital yeterlilikler, öğrenmeyi öğrenmek, girişim ve girişimcilik anlayışı, kültürel bilinç ve ifade, hem aylık etkinliklerde, hem ortak, işbirlikçi çalışmada, yapılan web inarlarda, final ve sanal sergisiyle kısacası projemizin tüm aşamalarında öğrencilerimize kazandırıldı. Mart ayında başladığımız aylık etkinliklerimizde Sayılar, Şekiller, Zaman, Toplama ve çıkarma grafik, ölçme, gözlem yapma, kodlama, bilişsel, sosyal, dil, motor, öz bakım becerileri geliştirilmiştir. Okulöncesi müfredatında bilişsel alanda yer alan kazanımlardan yola çıkarak, müfredatlar arası oluşturulan etkinlikler ile çok yönlü kazanımlar elde edilmiştir. Çocuklar kavramları öğrenmişler, açıklayabilip analiz edebilme aşamasına gelmişlerdir. Projemizdeki ortak, işbirlikçi, nihai ürünüyle birlikte Nesne/durum/olaya dikkatini verme ve tahminde bulunma, Algıladıklarını hatırlama,Nesne veya varlıkları gözlem,Nesneleri sayma, Nesne veya varlıkları özelliklerine göre eşleştirme,gruplama,karşılaştırma, sıralama, örüntü kurma, parça-bütün ilişkisi,neden-sonuç ilişkisi kurma,problem durumuna çözüm üretme,Nesne ve sembollerle grafik hazırlama gibi bilişsel kazanımlara ulaşılmıştır.Kendini yaratıcı yollarla ifade etme, Bir işi veya görevi başarmak için kendini güdüleme,Farklılıklara saygı gösterme,Farklı kültürel özellikleri açıklama, Sorumluluklarını yerine getirme, Kendine güvenme, sosyal-duygusal kazanımlara ulaşılmıştır. Dili iletişim amacıyla kullanma, Sözcük dağarcığını geliştirme, Dinlediklerinin/izlediklerinin anlamını kavrama, Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade etme dil alanındaki kazanımlara ulaşılmıştır” dedi. Projenin içeriğinde oyun temelli ve kodlamalarında yer aldığını sözlerine ekleyen Duman, “Projemizin çalışmalarında küçük grup, büyük grup, bireysel olarak, çalışmaları uygulandı. Etkinlikler bütünleştirilerek uygulandı. Matematiği, müzik, sanat, dil, fen, oyun, kodlama, teknoloji vb. diğer alanlarla birleştirerek, çalışmamızı uyguladık. Projemizde oyun temelli öğrenme, uygulanmıştır, ortak üründe Numbers game, finalde our game, çalışmamız bunun kanıtıdır. Kodlama çalışmaları, gözlem çalışması, deney vb.etkinliklerde, sürekli paylaşılan düşünce, pedagojik yaklaşım, uygulanmıştır, Tangram, puzzle, kahoot, World Wall, eşleştirme, toplama ve eksiltme, çocukların web2 araçları ile oynayarak öğrenmesinde( yapılandırılmış destek) pedagojik yaklaşım uygulanmıştır. çocuk merkezlidir. Projede uygulanan çalışmaların hepsinde öğrenci aktif, öğrenci tarafından başlatılan, karar veren, üreten, öğrenciler oldular. Bütün çalışmalarda, onların çalışmalarını, fikirlerini uyguladık. Projemizde aktif öğrenme yöntemleri uygulanmıştır. Öğrencilerle etkinlikleri uygularken öğrenme ağı oluşturulmuştur” diye konuştu. Haber;Ümit Güngör